Coinciden en profundizar políticas que protejan a personas discapacitadas

Tras el Congreso Internacional de Educación, Salud y Desarrollo Integral quedaron importantes conclusiones, que pueden convertirse en proyectos importantes para mejorar la calidad de vida de los “hermanos con capacidades especiales”.

El Presidente de la Cámara de Diputados Pedro Cassani recibió el agradecimiento de la profesora Maria Priscilla Serrani, Directora del Centro del Niño Especial de Corrientes -y una de las organizadoras del Congreso Internacional de Educación, Salud y Desarrollo Integral llevado a cabo semanas atrás en Corrientes-, por la colaboración que permitiera el éxito de este acontecimiento.

Compartir

Enlace

Yahoo

Facebook

My Space

Google Bookmark

Stumbleupon

Twitter

Reddit

Technoratti

Del.icio.us

Digg

Meneame

En la entrevista se dialogó sobre la necesidad de profundizar las políticas que protejan a las personas discapacitadas, citando como ejemplo -y simple idea a tener en cuenta- que sería de gran ayuda la normalización del Consejo del Discapacitado en la provincia y la creación de una Dirección de Educación Especial en ámbito del Ministerio de Educación (para escuelas públicas).

Para el titular de Diputados Pedro Cassani es importante escuchar a los especialistas en esta materia, que sin dudas, es un área de la educación que necesita mucha actualización de conocimientos. “Creo que el Congreso Internacional finalizado con total éxito y presencia de docentes de todo el mundo, fue un disparador para colocar nuevamente esta cuestión en la agenda política. Tenga la seguridad de que se ha tomado nota de las conclusiones arribadas”, sostuvo.

Vale mencionar que uno de los objetivos propuestos y alcanzados en dicho Congreso fue “crear un espacio de formación científica, reflexión y debate vinculado a las temáticas de la Discapacidad e Integración, que contribuyan a fomentar y promover acciones a favor de la infancia”.

La docente también obsequió a Cassani un ejemplar de su libro: “Inteligencias múltiples”, el cual es un aporte a la educación especial; además de invitarlo a conocer el Centro del Niño Especial que funciona en calle Alberdi entre General Paz y Necochea la ciudad Capital.

La especialista Maria Priscilla Serrani es además miembro del Consejo Mundial de Investigadores Universitarios.

La conclusión del Encuentro

En la ciudad de Corrientes, Argentina, entre los días 16 y 18 de mayo del año 2012, se desarrolló el Congreso Internacional de Educación, Salud y Desarrollo Integral, con la participación de expertos e investigadores de 8 países con sus delegaciones, de otros 15 países online, y la colaboración de muchas áreas públicas y privadas.

Se abordaron temas relativos a la temática del Congreso habiéndose extraído de las exposiciones las siguientes consideraciones:

_ La inclusión educativa no es solo una ilusión teórica sino que es una práctica, que requiere de decisiones y de una convicción que demanda el creer que el cambio es posible y que depende de cada uno de los sujetos implicados.

_ A nivel macro, aunque se están logrando grandes avances, aún permanece una brecha, que mantiene a algunos niños con discapacidad fuera de los sistemas educativos de los distintos países, y por ello es necesario reestructurarlos, teniendo en cuenta las necesidades y el contexto donde se desarrolla cada uno.

_ La reestructuración de los sistemas educativos demanda cambios a nivel de la formación de los docentes.

_ La aplicación de programas unificados entre educación común y especial con una integración completa de cursos y experiencias de campo, desde el inicio de la formación es una necesidad.

_ Los curriculums que se implementen deben ser coherentes y contemplar las necesidades actuales teniendo en cuenta los errores y aciertos del pasado, que serán tomados como base para los cambios.

_ Las escuelas deben ser ámbitos donde los alumnos aprenden contenidos, y mientras os aprenden se sociabilizan y no a la inversa. Para ello deben contar con los docentes especialistas que acompañen el aprendizaje de los niños con discapacidad, en los casos que lo requieran.

_ La necesidad de lograr una educación cooperativa como herramienta de aprendizaje significativos, tanto entre alumnos y docentes, como entre alumnos entre si y docentes entre si.

_ Es de importancia el compromiso personal de todos lo integrantes de la comunidad y en especial de los docentes comunes y especiales, por considerar que la inclusión educativa pertenece a todos no solo a los docentes de educación especial.

_ El amor, el compromiso, la vocación, y el predominio de la capacidad emocional, y necesariamente el equilibrio entre estas cualidades personales y conocimientos específicos de las características y necesidades de los alumnos a atender como prioridad.

_ Garantizar que todos los sordos tengan educación de la lengua de señas de su país, la conveniencia de que ella sea incorporada en los niños, desde el nacimiento, en el seno familiar, complementada con la enseñanza del lenguaje de su país tanto verbal como escrito es dar respuesta a la diversidad.

_ La alfabetización digital, como herramienta muy necesaria para afrontar el nuevo paradigma de la tecnología y para extraer de ella los mayores beneficios posibles al servicio de la educación es una necesidad de los tiempos.

_ Considerar que la educación es una necesidad para la familia, la comunidad y la escuela.

En conclusión, durante estas tres jornadas de trabajo, hemos comprendido que “NOSOTROS SOMOS AQUELLOS QUIENES HEMOS ESTADO ESPERANDO” para generar los cambios que sabemos hacen falta y que necesitan los destinatarios de nuestro amor, nuestros alumnos.